Teoría Credencialista de Collins

¡Buenos días! Hoy vamos a ver la teoría credencalista de Randall Collins.
Partiendo de la teoría de Weber, Collins critica su idea funcionalista, y señala que los individuos más cualificados ocupan puestos administrativos y burocráticos en el sector público, de mayor poder. Esto explica la lucha entre los grupos sociales por acceder a los puestos de trabajos mejor remunerados y de mayor estatus. Por lo que ve en la educación una función social diferente, al considerar a la escuela un espacio donde luchan grupos por obtener una diferenciación social, y no una institución que ofrece oportunidades sociales a los individuos.

El prestigio de las profesiones liberales son el resultado de su capacidad de presión como grupo sobre el Estado y la capacidad para agudizar la dependencia de sus clientes. (Collins, 1989).

Para Collins, la educación es un mecanismo esencial para diferenciar entre grupos y como institución que ofrece credenciales dando la posibilidad de acceso a los mejores empleos.

Collins a través de su visión conflictivista, incorpora las funciones sociales que identificó Weber, como son la preparación para los fines de la burocracia y el cultivo de formas de vida y estilos culturales, que ya vimos en posts anteriores.

Así pues, en general, lo que esta teoría nos permite ver es que es importante estar en continua formación.

REFERENCIAS:

- Apuntes de la asignatura de Sociología de la Educación. Conflicto y reproducción en la Sociología de la Educación.

-Teoría Credencialista de Collins. Recuperado de:

https://es.scribd.com/doc/127979776/Teoria-credencialista-Collins